Network
Kedua, literacy skills, fokus pada cara mahasiswa agar dapat membedakan fakta, data, dan teknologi pendukungnya. Sehingga peserta didik dapat menentukan sumber yang dapat dipercaya.
Sehingga mereka dapat membedakan informasi faktual dengan informasi yang salah (hoax) di dunia maya. Keterampilan ini terdiri atas information literacy, media literacy, dan technology literacy.
Ketiga, life skills, melihat pada elemen-elemen tak berwujud (intangible elements) dari kehidupan sehari-hari mahasiswa dengan fokus pada kualitas pribadi dan profesional. Keterampilan ini tediri atas flexibility, leadership, initiative, productivity, dan social skills.
Dinamika kehidupan saat ini dan masa depan sangat kompleks dan lebih menantang. Teknologi berkembang sangat cepat dan berdampak pada munculnya bulk of deceitful information atau sejumlah informasi yang menyesatkan.
Oleh karena itu, dosen memegang peran penting dalam mengarahkan keterampilan mahasiswa agar tidak “tersesat” dalam arus informasi yang tidak penting, tetapi dapat melakukan filter atas sejumlah informasi yang tidak berfaedah.
Setidaknya, terdapat tiga komponen pengetahuan penting yang harus dimiliki dosen dalam melaksanakan penndidikan manajemen.
Baca Juga: Waspada, Jabar Diguyur Hujan Sepanjang Hari: Prakiraan Cuaca Wilayah Jawa Barat Kamis, 19 Mei 2022
Pertama, Content Knowledge (CK) merupakan pengetahuan dosen terkait dengan bidang studinya. Untuk pendidikan manajemen, setidaknya beberapa disiplin ilmu manajemen perlu dikuasai, antara lain manajemen SDM, manajemen operasi, manajemen pemasaran, manajemen perkantoran, manajemen strategik, manajemen mutu, manajemen perubahan, sistem informasi dan komunikaksi .
Kedua, Pedagogical Knowledge (PK) atau pengetahuan tentang teori dan praktik belajar mengajar yang mencakup pemahaman peserta didik, tujuan, strategi dan metode pembelajaran, penilaian. Sehingga dosen memahami secara mendalam tentang bagaimana mahasiswa memahami dan mengkonstruksi pengetahuan, sikap dan keterampilan.
